时间真是转瞬即逝，一周又过去了，我们既增长了见识，也锻炼自身，制定一篇周记吧。怎样写好周记呢?以下是小编为大家整理的语文周记9篇，希望能够帮助到大家。
语文周记 篇1我轻手轻脚地走进妈妈的办公室，打开第三个抽屉，拿出一包令我垂涎已久的可可粉，再溜进保安室给自己冲了一杯滚烫的咖啡。
我看着杯中原来透明的水变成淡黄色，最后变成了棕色。看着那杯子中的水蒸气逐渐上升，变成了小精灵似的水珠，在杯壁上淘气地滚动着。
我把鼻子靠近杯口，深吸了一口气，闻到了一种带着苦涩却香浓四溢的气味，一股成人才能拥有的味道。
过了一会儿，我在走路时不小心洒了一点咖啡在手背上，先是湿而暖，后是湿而凉。我想已经可以喝了。
于是我轻轻喝了一小口，好苦啊!我忍不住叫了起来。一股苦涩在我嘴里蔓延开来，让我想起来了妈妈让我转学时心中的味道，也想起了面对堆积如山的暑假作业时的味道，还让我想起了做错事被骂的味道。渐渐地，苦涩消失了，取而代之的是一股香浓，一股好浓好浓的香。那股香，让我想起了练钢琴磨破手之后取得一等奖的味道，让我想起了数学考试100分时的味道。
晚上，
我躺在床上静静的沉思。
也许，人生就如一杯咖啡，
苦后，
总会有甜的。
语文周记 篇2小时候，我读一年级时，教我们语文的是一位面目清秀的女教师，她戴着一副红色的眼镜，脸上总是挂着一个笑开的嘴巴，让人觉得和蔼可亲，她姓黄。
黄老师经常给我们讲故事，我们常常会被逗得哈哈大笑。她还会和我们一起到操场上做游戏。
一眨眼，我读了四年级，黄老师依旧是班主任，依旧爱讲故事，依旧和大家一起玩游戏…记得她给我们上过一节课，我至今都难以忘怀。
那是一个所有儿童都记得的节日，因为那是一个完全属于我们的节日，那就是 “ 六一 ” 儿童节。为了给我们庆祝这个节日，黄老师牺牲自己宝贵的时间来和我们玩一个游戏。
黄老师叫人去厨房拿了两个大碗、两个盘子、两双筷子。把大碗放上水，放进几十颗弹珠。老师轮流叫来两个人，拿起筷子，比赛夹弹珠，在一分钟内夹珠子较多的人，可以获得两颗糖果，较少的人只能获得一颗糖果。
开始叫人了，同学们纷纷举起手来，老师从混乱中抽出两个人，大家准备就绪，只听老师一声令下 “ 准备－－开始！”两人就开始夹珠子，可有着光滑皮肤的弹珠在水中犹如活了一般，好几次都躲过了筷子的追捕。
我一边看着讲台上两人的 “ 竟争赛 ”一边期望老师能早点点到我的名字，过了一会儿，老师真的点到我的名字，对手是洁莹，当老师开始的时候，我们开始竞争了，不知怎么，我觉得这个游戏并不难。一分钟内，我竟然夹到了十六颗珠子，老师感到十分惊讶，我也在心中欢呼着：耶 ！我成功了 ！我破了记录 ！
没过多久，游戏随着下课铃声一起结束了，但我会永远记住这节课。因为我在所有人都认为难的游戏中得了第一 ！
语文周记 篇3陈老师是我们的语文老师，他是一位知识渊博、工作认真负责的好老师。
陈老师有一双“火眼金睛”，还有一双“顺风耳”。记得三年级上学期的时候，有一次上语文课，陈老师在黑板上写字，我在桌子底下搞东西。陈老师似乎感觉到下面有人在搞东西，转过头来严肃地问：“是谁的注意力不集中？”我赶紧放下手中的东西，不好意思地脸红了。还有一次在上语文课时，我给后面的同学传一个东西，陈老师仿佛看到了我的动作，他说道：“是谁在调头啊？”我赶紧转过头来抱臂坐正。
我参加了全国第十七届书法比赛，陈老师给我们一张一张的练字纸，陈老师说我的字写得有点歪，陈老师还耐心地指导我写斜钩时要自然一些，我在慢慢地改正写字歪的这个不良习惯，在他得指导下，我的字写得越来越端正了。
还有一次写作文，陈老师说作文内容必须达到三百字，可我就写不到三百字。陈老师看了我的作文后，说过程要写得具体一些，经过老师的耐心指导，我终于写到了三百字。
这就是我敬爱的陈老师，他为我们的健康成长付出了很多辛劳！
语文周记 篇4语文如一泓清泉滋润了我干涸的心，让我如花儿般绽放；语文如一缕微风吹拂我丝丝的长发，让我如彩蝶般翩翩起舞；语文如一米阳光温暖我冰冷的手，让我有足够的力量把握此刻。语文如诗，如画，如酒。我心中的语文，就就是在生活的海洋中诗意地栖居。
细雨初下，绵绵的雨在遥远的天际构成一处灰蒙蒙的雾，远方的景在飘渺的雾中若有若无。这时，伏在家里最明亮的窗子旁，品一杯清茗，手释一卷汪国真的诗词，我开始欣赏远方神秘的天穹。遥远的天空啊，似乎也如我一样经历了世间的坎坎坷坷，浮云无力地漂浮、流浪，与悲伤的我遥相呼应。我开始对生活失望，对生活淡漠。但就是，当我翻开《汪国真诗选》，我被诗人朴实无华，娓娓道来的诗风吸引了。“我要飞翔，哪怕没有坚硬的翅膀；我要歌唱，哪怕没有人为我鼓掌”一句朴实但又激昂的话语深深激荡了我的心。就是的，我要飞翔，我要努力地绽放。多谢您，汪国真，抚慰了我的心；多谢您，语文，让我认识了汪国真。
春风送暖，而天空却就是透明伤感的蓝，像裸露着伤口的孩子，彻心彻肺地疼痛。我的思绪回到了《春天，十个海子》。海子，最让我心痛的诗人。“从明天起，做一个幸福的人。劈柴、喂马、周游世界”这个愿望他真的实现了吗？带着些许的遗憾和无奈，他义无反顾地走了，不曾回头。背后，我的泪悄然滑下，落在了“亚洲铜”上，为他叹息。语文，让我理解了海子，却挽不回他那颗毅然决然的心。qq心情
栖居在诗意的海洋中，语文让我懂得了生活，享受了生活，更学会了生活。语文，始终如一地完美了生活。
语文周记 篇5第一周： 实习单位 实习岗位 语文教师 实习周记实习的第一周，转眼即逝。 来到永川区临江镇普安小学校，我被分到五年级（2）班进行实习。在实习开始的第一周，我便进行了教育见习，主要是到自己的实习班级去听指导老师杨老师的课。一开始，我不知道怎么听课，不知道从什么方面着手，只是傻傻的把老师上课的内容给抄下来，就像回到了当初的高中时候的学习。每个老师都有自己的上课风格，不知道如何去评价。后来和杨老师交流，发现原来听课要这样听，要听老师如何突破本节课的重难点，要听老师上课的语言，要听老师的问题设置，也要看学生听课的一个状态以及老师的教态。课堂不是老师在上面的表演，而是学生和老师一种互动，一种知识火花的碰撞。听了杨老师的讲解，我终于弄明白听课要听些什么内容。心里面有一种喜悦感，就像是做数学题时遇到了一个长时间没有解决的的问题，最后经过努力终于解决是的那种兴奋。
指导教师评语同学在实习的第一周，表现出一名实习教师应该有的品质。实习态度认真，工作积极，虚心接受指导老师的建议与批评；在与学生沟通交流时，还是显得有点紧张，希望在今后的实习工作中能改善。
……此处隐藏3882个字……习情况反馈的信息对教学进行及时的调整。认真听取指导老师的建议和批评，以不断促进自己教学能力的不断提升。 在班主任日常管理工作中，积极负责，认真到位，事事留心。对早读、课间操、午休和自习课等进行监督。在监督他们的同时，不忘结合他们的特点进行思想道德教育。以培养他们正确的学习目标，积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。 班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一名优秀的班主任要以?爱?去关心教育学生。在课外生活中积极与学生沟通，成为他们的朋友。这样更能深入地了解他们的情况。反过来也给班主任的管理工作的有效展开提供了依据。在实习班主任工作中，在学校和指导老师的帮助下，策划了一场以?感恩父母?为主题的班会，制动啊学生对父母关心自己要以一颗感恩的心去回报他们。并以多媒体手段放映感恩类的图片和电影对学生心灵进行一次直观的触动。获得了良好的效果。得到了老师和同学们的认可。 这次实习真正的锻炼了自己，为我以后的工作、生活和学习积累 了宝贵的经验。但是这其中也发现了自己的不足之处。对上课时间的把握不准确。教学过程中的衔接和表情都有待改进。在处理班级事务上明显表现出经验不足，一份耕耘，一份收获。总之今年我的教学工作苦乐相伴。今后我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好。。在以后的工作、学习中我会不断改掉自己的不足，积极学习，不断地提高自己。语文周记 篇6伴着上课的铃声，孔老师迈着从容的步伐，满面春风地走进教室。
＂同学们好！暑假已过，大家要把心收回来，调整好状态，跟老师一起投入到课堂中＂。孔老师向来有严师之称，只要是他的课，没人敢不认真上课。教室里安静得连掉一根针都能听得到。
＂今天，我们上第一课＜＜老师，您好！＞＞，同学们先听我读一遍＂。＂在昨天与今天之间铺设大道，在现实和理想之间架起金桥。＂，你听！孔老师朗读课文的声音：像小桥流水，清新流畅；像回旋的音乐一会高亢，一会儿低沉。同学们听得入谜。
孔老师读完课文后，又把整篇课文详细地给我们讲解了一遍。接着又给同学们提了一个问题：哪位老师令同学们印象最深？我头脑中第一个想到的就是你___严厉的孔老师。我微微地举了举手，趁孔老师还没看见我，又立马放了下来。想说又不敢说，心里像十五只吊桶七上八下。这时有同学举手说是以前的王老师，也有同学说是快要生宝宝在休假的英语老师。
正当我举棋不定时，下课铃响了，一堂我没有举手发言的语文课结束了。＜＜老师，您好！＞＞这篇课文不就是孔老师真实的写照吗！这堂语文课，让我知道了教师的事业是多么崇高！长大了我也要当一名人民教师。
语文周记 篇7我们的语文老师，人非常幽默，樱桃小嘴，柳叶弯眉，一双炯炯有神的大眼睛，中等偏高身材，她非常温柔但是有时也会生气，也会批评我们，但是我们从不讨厌她。
第一节课的时候，老师先做了个自我介绍。老师虽说是东北人，但普通话非常好。中国石油大学毕业，怪不得眼里身上都充满了学者气息。老师会的非常多，不光英语说得溜，而且还懂日语，在黑板上边写边说，虽然我们不知道她在说什么，但还是非常起劲儿的听着。紧接着第一堂语文课就正式开始了，上到一半我们便被王老师那生动的语言和独特的教学风格征服了。随着日后与老师接触的多了，我们更加喜欢老师的课了，特别是轻松愉快的课堂氛围，松弛有度的课堂节奏，我们都非常喜欢，每堂课结束了之后大家还都意犹未尽。
记得有一次语文课，老师提出了一个问题，让我们小组合作讨论后进行展示。点到了我们班的六组，六组的同学都站了起来准备回答问题，可是还有一个同学泰然自若的坐在那里纹丝不动，做冥思苦想状，老师叫了两次他的名字，他还是毫无反应，同桌赶忙用胳膊碰了他一下让他站起来，他终于如大梦初醒般“蹭”地一下站了起来，这是大家都在看老师，等待着对他的“宣判”，心想他完蛋了！非常显然他溜号了，在老师说话的时候不知神游到哪去了呢？可是出乎我们意料的是，老师刚才阴沉的脸瞬间变换成了笑容，对他说：“我在讲课的时候你去了纽约吗？”大家一下子哄笑了开来，他自己也笑了，不好意思的摸了摸后脑勺，老师也再没有怪他，示意他和大家一起回来问题。就这样，这一节课我们在轻松欢乐的气氛之中完成了学习任务，既学到了知识，又绽放了笑脸。
可能是老师和我们的年纪最相近的缘故，课上我们是师生关系，下了课我们就成了好朋友，随意的和老师说笑聊天，老师也不嫌我们吵吵闹闹，而是亲切的非常我们一起度过美好时光。虽然我们清楚地知道，和老师在一起的时间最多也就四年，但是我们会珍惜每一分每一秒。把从老师那里学到的知识好好地利用，成人成才，回报我们的好语文老师。
语文周记 篇8时光匆匆，岁月无痕。不知不觉间，从教已有十几个春秋;不知不觉间，在语文教学的讲台上，一站就是十几年。我挚爱我的事业，我热爱我的专业。总感觉做老师的收获，是“春种一粒籽，秋收万棵粟”;总感觉做语文老师的味道，就像窖藏的老酒，愈久愈醇香收获是醇美的,但醇美的背后也许是迷醉。迷醉了就会少几分清醒 十几年前,刚参加工作不到两年,我就有幸在市语文评优课活动中获奖。那时候,对语文教学的新奇和热爱是我孜孜不倦研读教材教法的十足动力。记得有一次从别人手里借来一本板书设计,爱不释手。但无处可买又无法据为己有，就在假期里趴在床上整整忙活了三天，图文并茂的竟抄了将近100页!后来,这本手抄版的板书设计在案头陪了我好多年。那时候,备一节课舍得花费许多心血,讲一节课愿意听取很多意见.记得有一次讲公开课《苏州园林》,事先已经精心准备了好几天，一堂课下来自我感觉良好,但还是捧着本子挨个儿向各位听课老师虚心讨教,一圈下来居然又记了四十多条意见!而今再想想那时候的收获,真是日进斗金啊!
但不知从何时起,随着年龄的增长,理性多了,热情少了;经验多了，创新少了。总感觉自己对教材内容已成竹于胸,总认为驾驭课堂已轻车熟路.殊不知事物的发展规律有时是会发生逆转的,多次的教训经过总结的确会变成宝贵的经验,但如果把多年的经验奉为经典而一味因循守旧,这也许又会成为新的教训,成为超越自我时无法逾越的障碍,也会成为新时期语文教学发展的瓶颈.实践证明,固步自封的结局只能是裹足不前!
语文周记 篇9因为语文是我最喜欢的一门课，所以语文老师也是我最喜欢的老师。
我们的语文老师拥有一头乌黑亮丽的长发，发尾微卷，一双眼睛炯炯有神，充满了无数的自信，小巧的鼻子秀气玲珑，朱唇白齿，有着迷人的微笑，那微笑就像一股春风照在心里心旷神怡。
特别是有老师讲课的神态，一讲课老师的眼睛就闪闪发光，就像耀眼的星辰，虽然小但发着耀眼的光芒，不容忽视。透露出他对这个事业的喜欢和热爱。
老师也特别喜欢跟我们推荐书籍看，因为书籍的熏陶了，语文老师存在着一种特殊的气质，倒是为人处事也很好。奖罚分明。不拖泥带水。有笑得像是孩子的一面，也有严厉的像家长的一面。大部分时间，那时候就像是一个姐姐一样。
特别是语文老师的衣品还特别好。现在学生也不像其他老师那样死板。
