在日常学习、工作和生活中，大家都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编收集整理的六年级下册第一作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
六年级下册第一作文 篇1任何事都会有第一次，给小兔子编笼子也不例外。这个第一次让我明白“不经历风雨，怎能见彩虹”的含义。
“钢丝，胶带，剪刀……”我拿着一张清单自言自语，“东西一样不少，开工了！”为了给心爱的小兔子编一个笼子，我真是绞尽脑汁。我搓搓手，对第一次编笼子信心满满，看看图纸：“这次的笼子只用一根长钢丝，优点为不易破裂。”我心里默念着这句话，干起活来。
这钢丝可不是线绳，手劲儿不够大，别想折动它！在我看来，这钢丝就是一头倔强的牛，宁死不屈！即使我使出吃奶的力气，它也没太大变化。让我咬牙切齿，在气恼时也有一丝无奈：没想到第一次编笼子就这么难，有一身的力气却弯不动这细细的钢丝！我甚至认为是钢丝在欺负我第一次编笼子！我越想不出来越气愤，越气愤越想不出来。我运了一口气，屏住呼吸，面红耳赤，带着怒火向钢丝发动最后一次进攻，但钢丝仍然没有投降，我彻底没力气了，对第一次的新鲜感全无。我浑身燥热，汗珠肆无忌惮地往下滑。我仔细一想：第一次编笼子就这么难，是不是我太轻敌了呢？如果人人都是遇到挫折就放弃，哪会有后面的成功？
半小时后，我带着对第一次就成功的渴望再战钢丝，这仗打得异常惨烈，就像妈妈常说的：“任何事第一次做都要交些学费的”，抱着这种思想，我将钢丝放在胳膊肘下挤压它，而得到的作品只是一个“Ｖ”字。如果要是压的地方不对，我就用脚踩住钢丝，把它拉回原状，可这样做的后果就是得到一个凹凸不平的钢丝，如果折的幅度特别大，我就先将它压弯，再把它立在墙角，用双手推它。只要用力过度钢丝就会闪你一下，把你摔到墙上……这样做虽然达到了目的，但钢丝也在我的手上留下了一道道红红的痕迹。那感觉就一个字：疼！但为了第一次的成功，也值了！
在我奋力战斗的时候，爸爸也为我出谋划策：“傻孩子，你可以拿钳子弯呀！”听了爸爸的提醒，我茅塞顿开，不顾疼痛的窜到了工具箱旁边翻找到钢丝的“天敌”，开始不费吹灰之力地改造它的外形，其实第一次编笼子也不太难，只是我没用对方法！每到两根钢丝的交叉点时，我就用钳子拧着两根钢丝让它们缠在一起，再交叉再缠，使之形成网状。哈哈，太轻松了！
但钢丝“人多势众”，我干累时爸爸主动接过对付钢丝的接力棒。终于，笼子做好了，第一次编笼子的任务圆满完成！我把小兔子放了进去，它到现在还老老实实地呆在里面。对于第一次编的笼子就这么牢固，我很满足。成功的我不禁哼起歌来：“不经历风雨，怎能见彩虹……”
如果说成功是门，那汗水就是钥匙；如果说成功是楼，那付出就是地基。珍惜第一次，珍惜成功的过程吧，一定不能半途而废，让第一次留下遗憾。
把握住每一个第一次吧！
六年级下册第一作文 篇2教学目标
1、通过回忆与交流,丰富学生的见闻,积累写作素材;并能根据习作要求,生动再现假期中感受最深的一段生活经历.
2、做到内容具体,感受真实.
3、引导学生对习作进行修改,养成习作之后认真修改并与他人交流的好习惯.
教学重难点
1、必须是有趣的事,所写的事须趣味十足.必须按照一定的顺序写清楚事情的经过.
2通过交流,拓展学生的思路,丰富学生的素材积累.
3鼓励学生珍视自己的独特感受,写出自己的真情实感,激发学生热爱生活、享受生活的乐趣.
教学准备,活动方案:
安排学生记录自己的童年生活经历,可以是惊险的一段历程,可以是紧张的一个画面,可以是快乐的一个瞬间,可以是一次教训的往事,也可以是一次滑稽的经历……只要是能带给你乐趣,都可以记录下来,开学初组织学生在班内以班会的形式开展“漫话童年”活动.通过畅谈童年,让学生生动再现童年中印象深刻的生活经历.（设计简析:以童年生活此为切入点,从学生的兴趣出发,唤起学生对童年生活的回忆……一件件生动的事例浮现在学生眼前,为习作教学搭建了一个很好的平台；同时在记录的过程中培养了学生关注生活、热爱生活,有意识地积累素材的习惯.)
教学过程
一、激情导入
（一）、师生聊天,引出话题.
1、昨天老师从网上搜索了许多图片,想送给大家欣赏欣赏.看看你们能从这些图片中感受到什么？
2、播放五彩缤纷的儿童生活图片,并配上歌曲《童年》
3、指名学生交流看了图片后的感受.
4、适时引题:这些图片正是为我们展示了五彩缤纷的童年生活,你觉得自己的童年生活快乐吗？有趣吗？这节课就让我们来说说自己经历过的最有趣的'一件事.（板书:童年趣事）
二、品读例文,享受乐趣:
这篇文章是大作家钱钟书先生的女儿在身患绝症后躺在病床上写下来的,题目是《爸爸逗我玩》.
1、学生自由朗读例文.
2、说说阅读体会.
交流角度:文章的题目给你怎样的感觉？从文中你读出了什么？你喜欢文中哪些语言？为什么？
三、激起回忆,交流趣事.
1、刚才通过图片看到了那么多趣事,现在请你们也闭上眼睛静静地回忆一下自己经历过的事情中哪一件事非常有趣,非常有意思,你从中获得了快乐.它可以是发生在伙伴之间、和家人之间,也可以是自己一个人时做的.（设计简析:“作文这件事离不开生活.生活充实到什么程度,就会做成什么文字.”通过生生间,师生间的交流互动,学生的生活情境得以再现,内心情弦得以拨动,不但提高了学生对生活的认识能力,而且培养了学生的选材能力,同时还激发了学生对习作的冲动和愿望.）
2、交流讨论,同桌互说.
根据习作提示和要求,组织学生进行练说.要求学生先回忆在自己的童年时代发生过哪些有情有趣的事,选择一件自己印象最深的说给同桌听,同桌要能从本次习作要求的角度提出自己的意见.还可以推荐几位同学在全班交流.学生评说后教师要做好总结,并进一步明确习作要求.（设计简析:在这一环节中,教师已充分调动学生写作的兴趣与热情,在宽松和谐的氛围中转入书面表达的最佳状态,由说到写.）
导语:那要如何才能写出这个“趣”呢？我们不妨想一下,认真的做“傻事”——有趣,如果要让事情更有趣,就应该（更认真的去做“傻事”）
3、写出趣味性的关键在于:写也做“傻事”的过程中的认真.做得越认真就会显得越有趣.请一位学生给大家讲一讲自己的童年趣事.
4、学生自由发言,谈谈自己对这一“傻事”该如何写出趣味的看法.
5、教师小结（结合学生的发言）
让生明白除了写出事情的趣味外,还应该注意在结尾写出这件事使你明白了什么道理,或者说你从中 ……此处隐藏1153个字……>六年级下册第一作文 篇4
今年我才10岁，妈妈常对我说：“冬冬，你现在已经长大了，应该学着帮大人做点事，自己要学会独自生活。”我自己心里想，妈妈说得对，我一定会把妈妈说的话牢牢记在心里。但我又能做些什么呢？
星期一中午，我放学回来，爸爸和妈妈都还没到家里，我想了想，爸爸和妈妈还没回来我可以帮他们烧饭、做菜。我舀了一碗米，倒进盆里开起了水龙头，把米洗干净，并给锅里倒上水。我引了火，然后坐在板凳上，望着燃烧的火苗。水烧开了，我把米倒进了锅里，盖上锅盖。大约过了几分钟，我闻到了一股米的气味。便揭开锅盖，热气马上腾空而起。我将米饭捞起搭进蒸笼了，过了一会儿锅里散发出阵阵香味。我炒了妈妈爱吃的白菜，还有爸爸喜欢吃的土豆丝。
一会儿，爸爸和妈妈回来了，一进门就闻到了香味，看了看。爸爸说：“有我爱吃的土豆丝。”妈妈说：“有我爱吃的白菜。”我说：‘爸爸、妈妈吃饭。”然后，我们就吃起了饭。
今天，我真开心。
六年级下册第一作文 篇5世界上最珍贵的莫过于母爱。母亲是伟大的，母爱是用金钱买不到的。母亲给了我生命，把我养育大。从我哇哇坠地起，妈妈就开始履行他的义务了，可十二年来有位妈妈做过什么事呢？
给妈妈洗脚！虽然是一件人人都能做到的事，但它无不体现儿女对母亲的报答和爱呀！就在今年三月八日这一天，是我这十二年来第一次为妈妈做的一件事——给妈妈洗脚。虽然这天是天下所有母亲的节日，但我的妈妈仍在田里干活，她这都是为了我们这个家呀。妈妈疲惫不堪地从田里回来，累得腰都直不起来。我很心疼，赶快把妈妈辅导沙发上坐着，先给她倒了一杯开水，然后又称来一盆温水，往水里放了一把盐(听奶奶说，用盐水洗脚有效肿痛、接发起的作用)，我把盆端到妈妈面前说：“妈妈，让女儿给你洗洗脚吧！”妈妈连忙摆手说：“不用，不用，我能洗的。”我微笑着说：“妈妈就让敬敬这份孝心吧。”妈妈也只好不再说什么了。我把妈妈的脚拉起来，小心地脱掉鞋、袜，这时，一股异味扑鼻而来，我的鼻子抽动了一下，心想：妈妈的脚真臭啊！可转念一想，妈妈一天干活多累呀，怎么能现妈妈的脚臭呢？于是，我把妈妈的脚轻轻地放进水里，用心的搓洗起来，洗着，洗着，心想：我以后一定经常给妈妈洗脚，让妈妈感受到女儿的爱。当我抬起头时，看见她正冲我笑呢。
我真切地对妈妈说：“妈妈，我爱你！”
六年级下册第一作文 篇6每当我去游泳，或者我看见别人游泳，我都会情不自禁地想起我第一次学习游泳的情景，往事历历在目，那是一次让我难以忘怀的经历。
三年级暑假的时候，我的同学去学游泳，她妈妈顺便建议我一起去学游泳，我听了，立刻退缩了，担心地说道：“我不敢啊！”同学马上过来，安慰我说：“我也没学过，我们一起学就好啦。”我犹豫了一下，勉强答应了。(原创投稿 )
到了游泳馆，我们看到学习游泳的人还真不少，有人高兴，有人沮丧。当时，我俩感觉很害怕，于是，我壮胆对同学说：“不要害怕，这没什么好怕的。”其实，我在安慰她的同时也在安慰我自己。在调整好心态后，教练开始教我们如何憋气，并且亲自示范了一遍给我们看。然后，教练就要我们下水尝试。我深吸一口气，潜下水去，当时我就在想：不要怕，一定要学会。过了十几秒，我实在挺不住了，就从水里抬起头来。令人开心的是，我发现其他人早就从水里抬起头来了，我是最后从水里抬起头来的。因此，教练表扬了我。
过了几天，教练开始教我们蛙泳的新动作了。先把腿张开，像青蛙一样，然后，两腿45度弯曲用力往水里蹬，身体自然就会浮起来。我按照教练的方法努力去做，很快就掌握了要领。等到学得差不多了，教练就把我们带到另外一个泳池里，教练让我们试着从泳池的这头游到泳池的那头。当时，看热闹的人不少，我下水时挺自信的，在中途的时候，我就不行了，快游不动了，但是，我在心里暗暗提醒自己：不要放弃，不要放弃！只要坚持就会成功！不知过了多久，我终于顺利地游完了全程，我当时兴奋极了，因为我成功了！
这就是我难忘的第一次，这次经历让我明白，只要坚持就能成功，成功总在坚持后。
六年级下册第一作文 篇7第一次独自在家，是在我五年级的时候。那是个星期六，正巧赶上爸妈都在公司加班，只剩下我孤零零的一个人。不过我都五年级了，是个大孩子，有什么好怕的。
嘴上说不怕，其实心里早就不是滋味。早上没有热腾腾的早餐，也没有温热的牛奶，只是吃了冰箱里一点面包勉强填饱了肚子。我很自觉地，爸妈不在家，我既没有打开电视看，也没有偷偷的钻进电脑房玩游戏，而是拿出作业认认真真的写着。等写完的时候，我又去了书房看课外书。时间过得很快，快到11点半的时候，家里的门铃突然响了。
会是谁呢？我的脑海中突然闪过一个画面。就是一些坏人趁家长不在家的时候，假冒成亲戚或者维修人员骗小孩开门，然后入室杀人抢劫。哎呀，不会吧！顿时我的心砰砰直跳，从猫眼里往外看，是一个陌生的叔叔，这下我更激动了。糟糕，爸妈不在家啊，怎么办？我怯怯地但又故作镇定的问：“你找谁？”“送快递的，你家有一份快递麻烦开门拿一下。”那个叔叔在门外说道。
哎呀现在是有坏人装作送快递的了。不过，平时妈妈都喜欢网购，也不知道到底是不是的。对了，给妈妈打个电话。是啊，我说：“你等等，马上来。”拨通电话，妈妈的声音传来。“妈妈，家门口来了一个送快递的，你网购什么东西到了吗？我怕是坏人。”我小声的说。“是啊，宝贝，我给你订了了一份肯德基宅急送，中午妈妈不在家，你又不会做饭，所以妈妈给你订了。快去拿吧！”妈妈欢快的声音使我放心，原来是虚惊一场啊！
开了门，我拿了香喷喷的肯德基，开心的恨不得马上蹦起来。叔叔走的时候我还说：“谢谢了！”叔叔也很客气的说：“嗯，再见！”
第一次独自在家的感觉真的很难忘记，我知道我要快快长大，这样就不会这么胆小了！
六年级下册第一作文 篇8今天，我跟爸爸去龙岗的国美电器商场买了一部崭新的照相机，它可漂亮啦！别看它小，它的用处可大了，它可以帮你记下美好的时刻，它还可以为你照下那些美丽山光水色……你再看看它的样子，它有一个大大的眼睛……真是可爱极了！
我看到爸爸正在拿这个相机摆弄来摆弄去的，自己也不由得手痒起来，便对爸爸说：“爸爸，你可以给我介绍一下这部照相机吗？”爸爸说：“没问题呀！上面这个是快门释放键，右边这个是变焦键，下面这个是……”我说：“哇！不是连照个相都要有这么多学问吧？”爸爸说：“是呀！”我说：“那么可不可以给我帮妈妈照一张相片呀？”爸爸说：“可以呀！”我们便出发了。
我问妈妈说：“去哪儿照相呢？”妈妈说：“去坪山公园吧！”我便兴致勃勃地跟妈妈一起来到了我家附近的坪山公园，我便开始取景，后来我便找到了一片绿油油的草地，我先叫妈妈在那里站着，我便先调好变焦，然后再叫妈妈摆样子，等妈妈摆好以后，我便按照爸爸说的去做，我先半按快门键，等相机自动聚焦后，我便对妈妈说了一声：“笑一笑呀！”结果，妈妈被我逗笑了，我便立刻按下了快门键，留下了这难忘的一刻！
后来相片洗出来了，虽然不怎么漂亮，但是，它毕竟是我为妈妈照的第一张相片呀！
