在学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家收集的高中作文6篇，希望能够帮助到大家。
高中作文 篇1浅析高中语文作文教学辅导
【摘 要】作文在高考中所占的比重决定了它的重要性，但是教学难度也可以说是非常高的，随着新课改的逐渐推进，作文已经不能仅仅作为高考考核的一个项目来对待，应该提升到学生综合素质的一部分，本文结合目前高中作文教学现状，系统分析作文教学的目标，并提出几点教学思路与广大老师共同探讨。
【关键词】作文教学;目标;基础;积累
高中语文的教学项目中，唯有作文是最能体现出学生综合语文素质的考核项，但是作文又是在试卷考核标准上是非常主观的，无法撼动它举足轻重的地位。在语文作文教学中，教师大多数是讲解一下文体及写作手法，没有引导学生形成一个完整的教学和学习体系，还没有把作文教学提高到对整体语文水平和学生未来思想境界的影响高度来。本文从高中作文现状来与广大学者老师共同探讨学习。
一、高中作文“教”和“学”的现状
通过平时的教学和阅卷工作中，我们接触到了很多学生作文，这其中不乏内容充实、感情真挚、语言优美、书写工整的作文，但是大多数作文还是立意不够深刻，语言平淡，味同嚼蜡，内容千篇一律，给人文笔乏力的感受。从读到的这些作文就可以看出高中作文总体写作有待提高。教学中学生是主体，老师是主导，这个角色要定位清楚，学生作文写的不好我们老师也有责任，因为学生的习作水平与老师的教学目标与指导息息相关，学生作文的总体水平不高，说明教学中有了某些缺失。
有的老师甚至告诉学生，作文水平不是一朝一夕就能提高的，只要不乱写，字迹工整，分数就不会太低，这种言论是不负责任的，是严重的误导。但在高考作文评分标准的主观性客观事实下是这样的，这种导向也体现出来引导老师没有自己的一套教学方法，更没有看到作为一种表达沟通能力的作文将来会对学生的终生起到多么大的作用。
在作文教学中，教师往往讲解一下文体、写作手法和一些表达写作技巧，没有从如何深刻立意，如何分解思路，如何来通过平常点滴的积累来体会生活、描写生活，写作能力对学生的人生会产生多么大的影响。所以高中语文作文教学的提高首先要从教师自身的定位开始，要把作文提到学生整体表达能力和体会生活能力的高度上来，并且学生整体表达能力水平的提高会对学生的整个思维和做事方法产生巨大的推动作用。
二、制定系统的教学计划持续辅导
针对高中作文水平普遍有待提高和学生课业压力较大的现状，教师应制定一个系统的作文教学计划，不仅是在专门的作文课上，而是在所有的语文课上。
首先，在专门安排的作文课上，教师可以专门针对记叙文、议论文、说明文以及散文诗歌等分别详细的剖析文体及写作手法，还有里面的各种表达方式，他们对作者思想和生活的表达起到了什么作用。
其次，老师可以在作文课上采用分组讨论的模式来激发学生主动思考的兴趣，在上节课结束的时候预告下次作文课的内容、研讨形式、分组情况和作文题目，让大家回去查资料，每位同学形成一个自己的针对这个题目的设计，正式课程上，先由各小组内部逐个进行发表，并公选出2名立意最新、体会深刻的方案去参加全班各小组的评比，最后全班再公选出前五名，这样通过小组内部无压力的研讨形式来激发学生的思考力，通过团队的力量来带动所有人。通过这种方式来锻炼学生对作文话题的分析能力，并且巩固了平日所学的知识。
再次，每次月考之后都会涌现出一些优秀的学生作文，我们不妨称之为“作品”，试卷被整体评分之后，教师针对自己班的作文再次进行仔细审阅并写出评语，鼓励为主，在课业繁重的高中阶段，老师的一句温暖的表扬和建议也许就能激起学生的千层涟漪。老师在每次总结作文的时候都要选出几篇具有代表性的文章来跟大家分享，也可以让同学发表一下自己的点评意见，引导学生把作文当成是生活的再现，是自己人生体会的描述，是锻炼自己的思维和表达能力的机会。
三、引导学生狠抓基础，持续积累
很多学生面对市场上销售的作文写作技巧和老师的实战经验，还是显得非常无奈，你说的那么好，可是我的作文写的还是不好。这就是“巧妇难为无米之炊”，你的做饭技术再好，哪怕你有国家一级厨师资格，光给你个锅和勺子没有柴米油盐也做不出饭来。写作文也是同样的道理，抛开那些技巧吧，抛开那些经验吧，只有真正的锻炼出有效的思考模式和语言表达能力才是高中作文所真正追求的目标，那么第一步要做的就是字词的积累，字词是语文、作文最基本的元素，没有平时一点一滴的积累，其他的写作技巧也都是空中楼阁，那么如何来积累呢。
第一，建立专门的“字词积累本”。“聪明在于积累，天才在于学习”，“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海”等等至理名言都是说的积累，这不仅是为了作文的60分，整个语文是一个整体，锻炼的就是听说读写的能力，而最基本的元素就是字词，所有的思想都是要通过字词的排列组合表达出来，没有字词就没有听说读写。“字词积累本”的作用就是积累平时自己接触到的不懂的、做错的和欣赏的知识，无论在哪里看到的只要符合这三个条件，做到笔不离手，积累的前期也可以到基础知识手册上或语文报上找自己喜欢的，不必计较先后顺序，随意记。
第二，大量阅读，读必思考。书读百遍，其义自见，这是古人告诉我们的真理，那么我们如果单纯的强调大量阅读而没有思考，就会 “学而不思则罔”，读了好多不思考就迷惑了，不知道读的是什么。所以为了学习性阅读(非娱乐性)要带着思考去阅读，渐渐的就养成了读必思考的习惯。比如在语文报上拿到一篇文章，首先从题目上分析是什么文体，是记叙文还是议论文，整篇文章分几个段落来烘托主题，每个段落必然有自己独立的小主题(也就是段意)，每段里面又用了什么例子、什么表达方式、有哪些写作手法，仔细品味的同时就会发现作者原来是通过这些来表达自己这个中心思想的。这种阅读思考的方式经过不断锤炼之后会形成写作的好习惯。
高中作文教学不是孤立的，要纳入整个语文的教学当中来才会有效;高中作文教学也不是简单的为了成绩，要提高到锻炼学生表达自己能力为人生加分的高度上来，建立系统的教学计划，打好基础，作文是非常简单和有意义的。
参考文献：
[1]伊道恩等《中学语文教学建模》，南宁：广西教育出版社20xx.5.
[2]蒋成,主编《特级教师教学案例精编》，北京：语文出版社20xx.
高中作文 篇2短短三年，我失去了很多，但同时也得到了很多，说心里话，虽然身边有很多朋友，但我真心在乎的只有几个，不是说这些人不够好，只是有些事真的就是这样，不知不觉就会走进自己的心里，因为初中遇到的事我在友情里没有一丝温暖，即使有人对我好，我都觉得不是真的，我从心里排斥所有同学的 ……此处隐藏3486个字……突破口和新起点。
乡亲们嘱咐：你要记住，你要学会自度。当你面对树上挂满再可口再香甜的果实，只要不是你的，你宁可咽下口中的食欲而决不摘取；你面对路旁再艳丽再迷人的花朵，如果不属于你的，你要宁愿抑制如潮的激情而决不攀折；你面对再珍贵再奇异的宝石，如果不属于你的，你要宁愿忍受物质的贫穷而决不占为己有……这就是自度！自度使你感到这个世界不再那么神秘，却更加神奇，充满着魅力。世界是那样大，处处洒满真善美的阳光，你常常一个人面对天空发呆，冬冬的心跳合着太阳的光和热在悄悄地活动；自度不是自嘲自讽，自悲自弃；自度是自尊自信、自知之明；自度不是为自己的逢源顺世而狂欢，而是为自己创业的艰难洒一掬欣喜的泪；自度是你在人生的征途上回头收捡自己身后的脚印的感慨，是你最清静而轰轰烈烈生活的幽然感受！自度需要镇静，要自己战胜自己，需要痛定思痛，需要认真思考；反复回味，反思自省，它同时意味着重新选择，重新起步，更需要坚定的信念，坚韧的毅力和百折不挠的气概。人应该胸怀宽广，心底无私，直面人生，慷慨以歌；自度也会使你无聊空虚，也会使你悲观厌世，哀怜自叹，在现实与虚无中蹉跎；也会使你变得自私自利，患得患失，没有大刀阔斧勇于创新的精神。有阴必有晴，有悲必有欢，有离必有合，有假意必有真情……自度，是希望之柱、希望之塔。让苟且者拥抱着它，耗尽青春的年华。让奋进者拥抱着它，走向理想的彼岸。
乡亲们叮咛：你要守住善良。人本善良，人生需要善良，社会呼唤善良。你知道吗？人生，也许拥有高官厚禄，名声鼓噪；或许平民百姓，无名小辈；也许拥有万贯家财，要有尽有；或许家境贫寒，一贫如洗；也许轰轰烈烈，惊天动地；或许平平淡淡，默默无闻。但虽拥有一切，并排拥有善良；失去一切，亦并非失去善良；没有一切，并非没有善良；面对物欲横流，不能总是感叹世风的不古和人心的险恶。不能用不善意的眼光去看待人生与社会而极少想着从自我做起，以善良、真诚和无私去善待他人，善待社会；拥有一个善良的家庭，就拥有一个善良的氛围；拥有一份善良的付出，就拥有一份善良的收获；拥有一份善良的友情，就拥有一份善良的回报；种下一片善良的绿树，就会得到一片清凉的绿荫。守住善良，守住无私，守住真诚。
乡亲们嘱咐：你还要学会谅解，人人需要谅解。谅解来自于你，也来自于他。上下级之间，同学同事之间，亲朋好友之间，父母兄弟姐妹之间，或许一个素昧平生的陌生路人……人生路，是匆匆邂逅；或是同船过渡同车前往，或是同窗共事多年；或是情缘绵绵一载，即使擦间而过的瞬间，并不需要付出很多很多，只要多一点点。一点谅解的微笑，一句谅解的话语，一种谅解的手势，一个谅解的眼神，就足以似朗朗的月光似飞旋的音乐，足以把真善美的种子播进人们的心地里。多一点谅解，世界在我们的眼中就会变了模样，寒冷将变温暖，枯树又现生机。人非圣贤，孰能无过，正因为此，你才需要得到别人的谅解，但你唯一不能谅解的就是你自己，因为你不能自甘沉沦。你希望得到别人的谅解。但主要的是面向自己的世界，阳光灿烂，鲜花遍野，盈满的日子你要喜笑颜开；阴雨连绵，踽踽独行的日子里你更需要坚定信念，坚定执著。面对别人的关怀问候你要心存感激，面对他人的冷漠无情更要坦然相对。多一点谅解给亲人，环绕你的亲情就更加浓郁，多一点谅解给爱情，爱情这果就会香透肺腑；多一谅解给朋友同事，你们的情谊就更加牢固；多一点谅解给自己，失败了再来，跌倒了又爬起；多一点谅解给陌生人，萍水相逢也许就会变成知己；多一点谅解给社会，人间就多一片温馨一片友爱。谅解是小雨是阳光。他谅解你，你谅解他……
就是这种乡音让我终生难忘……
高中作文 篇61、马革裹尸
马援，字文渊，是汉光武帝刘秀的手下名将。他志向宏远，英勇善战，为东汉王朝的建立立下了不少战功，被光武帝封为伏波将军。
公元44年秋天，马援从西南方打了胜仗归来，亲戚朋友听到之后早早地就出来迎接。这些人中，有一个叫孟冀的人，很有计谋，也很有声望。马援看见他也随同前来祝贺，便诚恳地对孟冀说：我希望你能够多说几句指教我的话，你怎么也随波逐流来夸奖我?我的功劳小，受的赏赐大，如何能够保持长久呢?这一点先生怎不指教我?孟冀说：我哪里够得上指教您?依我看，您的年纪这么大，该在家休养休养!马援听了，慷慨激昂地说：现在匈奴、乌桓还在不时地侵扰我国的北部边疆。我正想自告奋勇地请求让我去讨伐。男子汉大丈夫为了保卫祖国的边疆，就应当战死在那儿，用马革裹着尸体运回故乡，怎么能呆在家里，躺在床上，老死在妻子儿女身边呢?孟冀听了，十分感动，称赞道：你真不愧为大丈夫啊!
2、一字师
李相的一字师唐代的李相读《春秋》时，念错了一个字，在一旁侍候的小吏皱了一下眉头。李相见后即问因何皱眉，小吏含蓄地说：我的老师教我读此书时，我读错了一个字，今天听您一念我就明白怎样读了。听出了这话的言外之意后，李相说：不对。我没有受到老师的指点，如果错了，一定是我不是你。说完，就向小吏请教，待小吏详述原委后，李即称小吏为一字师。
3、成功来自信誉
1835年，摩根先生成为一家名叫伊特纳火灾的小保险公司的股东，因为这家公司不用马上拿出现金，只需在股东名册上签上名字即可成为股东。这正符合摩根先生当时没有现金却想获得收益的境况。
很快，有一家在伊特纳火灾保险公司投保的客户发生了火灾。按照规定，如果完全付清赔偿金，保险公司就会破产。股东们一个个惊慌失措，纷纷要求退股。
摩根先生斟酌再三，认为自己的信誉比金钱还重要。他四处筹款并卖掉了自己的房产，低价收购了所有要求退股的股份。然后他将赔偿金如数返还给了投保的客户。一时间，伊特纳火灾保险公司声名鹊起。已经几乎身无分文的摩根先生成了保险公司的所有人，但保险公司已濒(bīn)临破产。无奈之中他打出广告，凡是再参加伊特纳火灾保险公司的客户，保险金一律加倍收取。不料客户却是蜂拥而至。原来在很多人的心目中，伊特纳公司是最讲信誉的保险公司，这一点使它比许多有名的大保险公司更受欢迎。伊特纳火灾保险公司从此崛起。许多年后，J·P·摩根主宰了美国华尔街金融帝国。而当年的摩根先生，正是他的祖父，是美国亿万富翁摩根家族的创始人。
4、薛范的坚强
《莫斯科郊外的晚上》等俄罗斯歌曲的译配者薛范，早年因患小儿麻痹症而又腿终生瘫痪。但他五岁时学弹钢琴，在画家父亲的指导下学习绘画的基本技法。六岁上学，成绩优秀。１９５２年，薛范中学毕业，考取了当时的上海俄语专科学校。当他去报到时加工工业残疾而被拒绝。他没有消沉，自学大学教程，经常泡图书馆。他译配的歌曲一首接一首，出版了第一本歌曲集。１９６６年，又给他的命运带来一次新打击，他的家里没有了钢琴，失去了书刊、歌谱、乐谱和收藏的唱片。然而经过半死不活的十年之后，薛范重又跨上上了玫瑰色的骏马。
5、口争而雁翔
从前有个猎人看到飞过来一行大雁，刚要张弓搭箭时，他说：射下来就煮着吃。他弟弟却说：飞得慢的雁煮了吃味道好，飞得快的雁烤着吃味道好。兄弟俩争论不休，就去找社长评理，社长建议，将雁切成两半，一半煮，一半烤。争议完毕后，他们去找大雁，那大雁早说凌空远去了。
