在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么，怎么去写作文呢？下面是小编整理的中考满分作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中考满分作文 篇1傍晚，我和妈妈一起在社区的湖边散步。忽然，一股扑鼻而来的香气让我停下了脚步，这香味儿若有若无，不禁使我四处张望。原来，就在不远处的小树林里有几株茂密的桂花树。树不高，但树叶十分茂密。在每个小枝干上都开满了密密的、淡黄色的小花。远远望去，深绿色的叶子和淡黄色的小花相互映衬，给我一种神秘而又温馨的感觉。
慢慢地往桂花树前走，香味愈来愈浓。渐渐地，我被这花香所包围了，空气中到处弥漫着这淡雅的花香。每一朵小花都小巧可爱，都包含了无数的美妙。虽然桂花没有玫瑰的花枝招展，没有百合的高贵淡雅。桂花不大，但是香气十分逸人。给我一种富有情调的感受，使我陶醉其中。
每一朵小小的桂花都尽情地释放出了它们属于自己的魅力。但它的生命却十分短暂，它们只有短短的七天生命，七天过后，它们就要凋落了，这七天是它们最辉煌的日子。之后，它们会随着阵阵微风轻轻地飘落，轻盈又让人舍不得。然后，落在泥土中，为属于它们的母亲提供一份养分。但是它们却不觉得惋惜，依旧开得那样灿烂，那样迷人。
桂花还有一个特点，它们总挨在一起，一团团，一簇簇地开，为它们的集体献出一份美，一份力量。单单的一朵桂花什么也显现不出来，不够美丽，也不够灿烂，却只有一点点淡淡的花香。而它们开在一起就有所不同了，美丽，灿烂，香气怡人，而这一切的一切都来源于它们团结一致的精神。想着想着，渐渐地我把所有的烦恼都抛在脑后，眼前的美又给了我一种精神上的欢乐。
此时此刻，我已沉浸在了香气怡人、可爱茂盛的桂花林中了。但是，一想到它就快要凋落的时候，我的心里便不禁微微有些心痛，又有些惋惜。这么美丽，又这么迷人芳香，难道它自己不会觉得可惜吗？我轻轻地问了问自己，我想它一定不会，因为它已经把自己的美展现给了大自然和人们，让美留在了我们的心中，用尽了浑身解数把无私的精神输送到了自己的集体中，它可以放心的微笑在美妙的大自然中了。
在微风中，桂花充实饱满地凋落了，它的美在微风中酝酿着，仿佛一只只可爱的黄色小精灵在空中飞翔，可爱得令人心酸。
桂花的生命虽然短暂，但是它却在生命中仅有的几天里把自己的浑身解数释放出来，让自己活得充实，活得饱满，再把花香味儿带给人们，这是一种多么乐于奉献的精神！这种精神让我深深地敬佩，更让我深有感触到，其实人生也是如此，只有做每一件事都尽心竭力，问心无愧，我们才能充实，才能饱满，才能让自己的人生更有价值！
大自然的美给了我无穷的源泉，让我在美丽中陶醉，让我在芳香中感悟美丽，桂花美得无私，美得纯洁，给我了一个最难忘的“身影”。
中考满分作文 篇2“以小见大”，即通过小事可以看出大节，或通过一小部分看出整体。简而言之，“以小见大”就是“通过小题材反映大主题”。巴尔扎克说，成功的作品“就是用最小的面积惊人地集中了最大量的思想”。从小事、细节、小部分、小物件、小人物着笔，往往能写出“用最小的面积”惊人地揭示出大主题的好文章来。“一滴水里见阳光”“一粒沙里看世界，半瓣花上说人情”说的就是这个理。
以小见大既是一种精细选材的技巧，也是一种深刻立意的技巧，以小见大中的“小”，是叙述、描写的焦点，是小中寓大、以小胜大的高度提炼的产物，是简洁的刻意追求。采用这种技法可以避免中考作文中常见的泛泛而谈、空洞肤浅的毛病。
《语文课程标准》指出“要用积极的评价，引导和促使学生通过观察、调查、访谈、阅读、思考等多种途径，运用各种方法搜集生活中的材料”。这种论述提示了多种选材的途径，为实施以小见大的写法奠定了基础。成功运用以小见大写法的作文一般也能符合中考作文评分标准中一类文“立意有深度”“构思巧妙”“感情真挚”的要求。
【中考兵法】
技巧一：围绕主题着眼小材料
以小见大先要着眼于小材料，在审准题的前提下选取小材料。哪些是小材料呢?小材料是指符合写作主题的，在特定时间 、特定地点、特定情景下发生的，没有大范围的影响力，但又能进行具体描述的小事件、小场景、小角度、小动作等写作素材。如：
我好高兴，终于快到了。穿过这个黑巷子，就是光明了，我看了看手表，“Oh， my god!”距上课只有3分钟了，此时才真正明白一刻值千金的道理，我真的坚持不住了，又想放弃狂跑，但大风大浪都经过了，可不要在阴沟里翻船。坚持!
“跑!跑!跑!”现在我们都在为自己的梦想而努力。因为我们是凡人，为了走在前面，我们必须跑。
(王瑞霞《跑!跑!跑!》)
作者用诙谐的语言，幽默的笔调记录了自己的一次“惊险遭遇”：一次因害怕迟到而与时间进行的赛跑。生活中，上学、赶车、上班、约会……为了赶时间而奔跑是司空见惯的事，也是微不足道的小事，但作者却从中得到了人生启示：“为了走在前面，我们必须跑。”实现梦想需要奔跑，迅猛发展需要奔跑，激烈竞争必须奔跑!文章便这样以小见大，从小事中折射出了大道理。
技巧二：立意从小角度切入
有的同学写作时立意过于宏大宽泛，只能泛泛而谈，内容空洞。以小见大不能贪大求全、面面俱到，立意的角度越 小，内容挖掘越深，文章就越容易写得明确深刻，内容充实。这就要求我们善于从所选材料中选择一个独特的角度，发前人所未发，想前人所未想，从而让其闪烁异彩。如：
他跨进教室，脱下雨衣，全身没有一点干的地方。他正要把蜡烛分给同学们时，电忽然来了。教室里一片欢呼，他顿时觉得像一盆冷水泼在头上，比在雨中还要难受。他把蜡烛分给那几个同学，可他们都说不想要了。一股股寒流向他袭来：“我反正没钱，你留着自己用吧!”“别硬当英雄了，怎样?不容易吧!”“留着以后自己用吧!”“哈哈……”伴着笑声，他手中的五角钱也被那女生婉言要回……他顷刻呆住了。泪，流在脸上，流进心头。
(段兴霖《雨夜》)
以小见大，滴水就能折射阳光。作者通过对雨夜一个同学冒雨为大家代买蜡烛的记叙，表达了对这位同学的善举的赞扬和对冷漠者的批评，也表达了对真情和友谊的呼唤，折射出一个时代的主题——人与人之间必须互相关心互相奉献，生活才会臻于完美。文章似乎没有写友谊，但时时处处却又体现着对友谊的渴求与 呼唤。留心生活，观察生活，提炼生活，不可忽视。
技巧三：强化细节，传神描写 ，小中见情。
细节描写对刻画人物往往起到举足轻重的作用，一个细节便能活化人物形象，揭示或深化主题。我们不妨通过描写人物的外貌、服饰、语言、表情、动作等来表现人物的职业、性格、心理等。平时留意身边的生活变化， 考场上才能采用化大为小，以小见大的方法，如实地多角度展现 ……此处隐藏2696个字……点一样。
小人物有感天动地的孝心，因为他有着感恩的心灵。一条布袋可以带带相传，陈斌强从妈妈手中接过布袋，像妈妈背起自己一样背起妈妈，坚持不懈，是妈妈对他的爱教会了他如何爱，是妈妈的一句“我要和儿子在一起”教会了他如何爱，是妈妈脸上洋溢出的天真的笑教会了他如何爱。他一定没有想到自己这样的做法所带给自己的是“感动中国人物”，他的孝足以感动我们，感动中国。“孝更绝伦足可矜”，他是感叹号，让我们感叹，让我们敬佩。
小人物有甜甜蜜蜜的爱情，因为他有着对生活的热情。一根拐杖，一个用旧了的药箱，一件穿了很久的白大褂，一抹暖人心的笑，这就是热爱生活的周月华。当她的生命开始有艾起的身影时，她有了左腿，她的行医路上不再只有沉默，她不再寂寞。艾起承诺背她一辈子，多么简单的一句话，艾起真的就做到了，只要有人要看病，艾起就背起月华，年复一年。月华的心中不只有艾起，还有村中的病号，而艾起的心中只有月华。月华皎洁，爱正慢慢地升起，他们的爱情是省略号，他们脸上洋溢的幸福的笑容告诉中国：我们的爱情未完待续。
小人物有舍生忘死的精神，因为他有着对生命的关爱。没有多想一秒，她冲上前去，推开了死亡面前的学生，而她却失去了双腿。张丽莉的举动为我们诠释了教师的含义，她对学生的那种爱促成了她的义举，她的毫不犹豫的义举又震撼着多少心灵冷漠的人。她的乐观让我们重新认识了“80后”，她在轮椅上的笑容似乎更加动人。张丽莉对生命的爱，是她生活中也是我们生活中的分号，只进行了一部分，生命还在继续，只是更换了别样的方式而已。
我们是否经常感叹生不逢时，生不逢地？我们是否经常感叹命运对我们不公？我们是否经常感叹自己一生平淡，毫无色彩？其实生活中有几个是顶天立地、鹤立鸡群的人物？我们多数人只能做小人物，小人物也有小人物的光彩，小人物也有小人物的价值。
如果我们成不了参天大树，就做一棵小草吧；如果我们成不了伟大的人物，就做个小人物吧，我们并不低人一等。
中考满分作文 篇7董卿说过，陪伴意味着这个世界上，有人愿意把最美好的东西给你，那就是时间。但陪伴也是一个很平凡的词，日复一日，年复一年，到最后陪伴就成为了一种习惯。
小学三年级，校女篮招新。出于好玩，我决定要去参加选拔。或许是运气吧，我被选中了。从那一天起，我就开始了课余篮球训练。
我们的教练是个中年大叔，他的脸上总是挂着和蔼的笑容，平日里见到他时，他总是那么地平易近人，总能跟你聊上几句。但是，在训练时，他却判若两人，他要求严格，训练强度也不小，这让我们苦不堪言，总是变着法子偷懒。
转眼间，一年就这么过去了，虽然训练时变着法子偷懒，但毕竟参加了训练，因此篮球技术比刚进队时有了提高。我开始变得有些骄傲，在训练时偷懒的次数越来越多。有一次，我偷懒的时候被教练抓了个正着。他跟我说，训练完后去找他。我心里大喊不妙，怎么办？我急得像那热锅上的蚂蚁。训练完后，我故意最后一个换衣服，换衣服的时候，动作更是慢得像只蜗牛。我心里想：教练等久了应该就会不耐烦吧，就会回家了吧。那我就可以逃过一劫了。换完衣服后，打开更衣室的门，发现教练还是坐在那个熟悉的位置。唉！该来的总是会来的。我走到教练旁边，刚准备开始认错，就听到教练说：“你知道科比吗？”我点点头。“科比有一句很著名的话——‘你见过洛杉矶凌晨4点钟的样子吗？我知道洛杉矶每一天凌晨4点的样子’。科比能成为如今湖人的灵魂人物，与他的刻苦和勤奋是密不可分的。你很有天赋，但是，再有天赋的人也要努力，你明白吗？”我听着老师的话，想着之前的偷懒行为，不禁有些羞愧。我点点头：“明白了。”“以后训练完留下来吧！我给你开开小灶。不过，你如果不想的话，也可以不留。”老师说。“老师，我会留下来的！”我信誓旦旦地跟老师说。
自那天起，夜晚的球场上总会有一个奔跑的身影，而那身影旁总会有一个中年男子，陪伴着她，教导着她，告诉着她，只有努力，才能成功。
转眼间，马上就要面临小升初了。自从有了教练的帮助，我的技术突飞猛进，在初中的体育特长生的选拔考试中脱颖而出。
上了初中后，我依旧是校篮球队的一员，并且成为了队长。但是初中校队的教练并不像小学教练那样，每次训练都在场指导。于是，带领大家训练的重担就落在了我的肩上。于是，每天下午，学校的操场上总能听到我的吼声。
很快，两年过去了。这两年间的训练，有苦有乐，有恨铁不成钢有抵触。但不管怎样，大家到最后总是能够和好如初，亲如姐妹。7月份是市赛，市赛后是令人难过的离别：篮球队初三的学姐们参加完市赛，将离开球队，到新的高中就读了。7月份的市赛，将是我们一起拼搏的最后一次比赛了。
7月的市赛，一眨眼，就到了尾声，到了最后一场比赛。比赛开始了，我们奋力地去拼抢，一度领先。但是，我一不小心被撞到了，崴了脚，被迫下场。局面开始发生变化，她们追了上来！我在下面看的着急，坚持要上场：“这是我们最后一次一起战斗了，怎么能输呢？”教练在我的恳求下，还是让只休息了几分钟的我上场了。
我们慢慢追平了比分。现在，比赛还剩24秒钟，比分45:45，轮到我们进攻。我单刀直入，一个突破，赢得了两次罚球机会。第一球，进了！第二球，没进。但比分已经变成46:45了。但是，好景不长，对方一个快攻，进球了。比分变成了46:47。我看了一下计时器，还有8秒钟，还有一次进攻。我飞快地跑着，突破，又赢得了两次罚球机会。只要这两球进了，我们就赢了，而此时，比赛还剩下1秒钟。我拍着球，心想，这两个球一定要进啊！第一球，没进。没关系，还有一球。第二球，我深呼吸，调整状态，投了出去。但，还是没进。球从篮板弹开的瞬间，哨声响起，比赛结束，比分46:47，我们，输了。我的大脑一片空白，原来，当自己最不希望发生的事情发生时，你不是愤怒，不是伤心，而是空白。我看着对手的欢呼，感到鼻子酸酸的。虽然知道结局不一定总是美满的，但我的眼眶还是变得湿润，泪水从脸颊上滚落下来。我背过身，不想让队友们看到。但终究忍不住伤心难过地哭出声来。队友们看了，急忙上来，纷纷安慰我：“输了没关系啦，还有区赛呢！”马上就要离队去读高中的学姐队友们也给我鼓气：“到时候我们都会去看你比赛的！”在她们的安慰和陪伴下，我慢慢平复了心情，我感到了温暖和力量。心里忽然非常非常感谢篮球，感谢这项将我和队友们连在一起的运动。这两年间，单调的日复一日的训练，汗水，泪水，欢笑，起伏高低的比赛成绩，我们在一起，相互陪伴，经历了球队的低谷，辉煌和深深的遗憾，这就是“生死於斯，荣辱与共”吧！
市赛结束了。在乘坐地铁回家的路上，我手里拿着平时训练用的篮球，看着这篮球，我忽然想到，篮球不知不觉间已经陪伴了我六年的光阴。它教会了我许多许多，也带给了我许多许多。顾城有一句诗：“草，在结它的种子；风，在摇它的叶子。我们俩站着不说话。”
我在拥挤的地铁上，篮球在我的手里，我们俩站着不说话。但我却分明在篮球里清晰地看到了偌大的篮球场上，陪伴着我，单独对我进行训练的小学篮球教练；看到了输输赢赢的每场比赛上，陪伴着我的队友们。
陪伴，原来是这样的美好，简单，令人难忘……
