时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,我们的工作又迈入新的阶段,该为接下来的学习制定一个计划了。相信许多人会觉得计划很难写?下面是小编为大家收集的初中工作计划6篇,希望能够帮助到大家。
初中工作计划 篇1一、指导思想:
在教务处的领导下,团结奋斗,协调好各备课组间的关系。认真学习新的教学大纲,巩固发展爱校爱生、教书育人,富有进取精神、乐观积极向上的融洽的教研新风貌,在上届中招取得良好成绩的基础上,为把我组的教研水平提高到一个新的台阶而努力奋斗。
二、奋斗目标:
一、开展学习新大纲的活动,稳步扎实地抓好素质教育;
二、加强教研管理,为把我组全体教师的教学水平提高一个新层面而奋斗;
三、协调处理好学科关系,在各备课内积极加强集体备课活动,在教学过程中要求各备课组按照"五个一"要求,做好教研工作,即"统一集体备课,统一内容,统一进度,统一作业,统一测试"。
四、配合各备课组,搞好第二课堂活动,把创新教育理念灌输到教书育人的过程中。
三、具体措施:
1、期初及期中后召集全组教师会议,布置教研活动安排及进行新大纲学习;
2、落实各备课组教学进度表及教学计划;
3、有的放矢地开展第二课堂活动:
初一年组织学生书法比赛;
初二年组织学生进行能力竞赛;
初三年组织学生进词汇竞赛;
其中初一年有条件的话多教唱英文歌曲,培养学生学习英语的兴趣
含介绍英美文化背景常识)
4、各备课组落实好课外辅导计划,给学有余力的部分学生创造条件,积极备战英语"奥赛"。
5、要求各科任教师,积极主动及时地反馈教情学情,并提出整改意见,指出努力方向;
6、针对不同年段学生的不同表现,注意做好学生的思想教育工作,寓思想教育于教学工作中;
7、落实本学期教研听评课工作安排。
初中工作计划 篇2为适应教育改革与发展的需要,根据学校年度工作安排,围绕20xx年“课改”主题词,探索绿色教学实践,完善学校“绿色教学”理论体系。结合学校的精细化管理要求,提出本学期教学工作要点。
一、指导思想
坚守“以人为本”的教育思想,遵循“立德树人”的根本宗旨,根植“绿色教育”的办学理念,培育“绿润生命,盛及未来”的教学实践体系。
二、目标任务
达成三个建构:科学有特色的校本课程体系构建;自主而优效的课堂教学模式构建;全面重发展的素质评价体系构建。
实现三个目标:奠定学生全面个性发展的终身素质基础;促进教师梯级团队发展和专业个性成长;形成效益优良质量领先的绿色教学品牌。
三、基本策略
坚持以素质教育为基本导向,以学生素质全面个性发展为根本宗旨,以课程体系构建为主要载体,以改变教与学行为方式为抓手,以优化课堂教学模式为重点,强化过程监控,回归教育本真,实现减负增效,提高素质能力,提升教学质量,铸造绿色教学品牌。
四、主要工作
1.全面推进课堂教学改革
(1)建立和完善课堂教学改革的组织和机制
建立以校长为组长、各分管校长为副组长的课堂教学改革领导小组,下设课改课题研究、课堂教学、学生组织、后勤保障四个工作小组,以各分管校长为小组长,处室干部和骨干教师为成员的推进小组。建立以领导小组统领下的由教务处牵头、各处室协调配合的课堂教学改革工作运行机制。
(2)建立和完善课堂教学改革的制度和方案
根据学校课堂教学改革实施意见,按照分工协调的原则,建立和完善改革的配套制度和方案。如:课堂教学模式建构方案、课堂教学评价意见、两案(导学案、练习案)考核办法、教师培训方案、教师专业发展评价办法、课堂改革研究意见、学习小组建设方案、学生综合素质发展评价办法、教师绩效评价办法等。
(3)做好堂教学改革的推进计划和评估机制
建立年度规划、学期计划,月安排、周布置的工作推进机制;实行随机观察、重点调研、学月小结、学期评估、年度总结的反馈机制。关注过程,注重问题解决和经验总结。
(4)充分将信息技术与各学科教学整合
学校兴建了两间微格教室(本部正在兴建中),学校利用信息技术各个教研组开展微格教研,促进教师课堂教学水平的提高。
2.积极构建校本课程建设
(1)严格执行国家课程计划,按照标准开齐、开足国家课程、课时。将安全教育纳入正常教学计划,贯穿日常教学中,每学期安全教育初中一至二年级每周不少于2课时、初三每周不少于1课时。
(2)根据地域特点,结合学校实际,整合地方课程、开发校本课程,促进三级课程的有机融合,体现课程建设的发展性、自主性、校本性,彰显绿色课程的学校品质。
(3)严格作息时间,切实减轻学生课业负担。初中不超过7小时。
3.逐步探索素质评价革新
(1)学生评价:建立学生综合素质评价指标,探索学生素质发展评价方法和方式革新,建立学生成长档案袋,完善电子评价档案,修订和完善学生素质发展报告单,建立评价反馈机制;探索学科素养评价体系,促进学生三维学习目标的协调发展。
(2)教师评价:建立和完善年级组、教研组、备课组评价考核方案;建立和完善教师专业素质能力评价方案;建立和完善教师绩效考核方案。促进教师梯级式、团队化发展,促进教师个性化、专业化成长。
4.精细管理促进质量提升
(1)强化教务处内务管理。进一步细化处室工作人员的职责要求,建立处室干部周会制,处室月会制,备课组间周例会制度,及时反馈工作信息,及时公布教学常规管理考核结果,及时纠正问题,完善措施。
(2)落实常规“七个一”。教学管理人员课堂每日一巡查、每周一小结、每月一考核,分管校长和处室干部每周听一节课、访谈一名教师、访谈一名学生、参与一个备课组活动。
(3)加强集体备课督查指导。坚持每周半天的集体备课,重点指向新课堂模式的设计和研究;通过巡查和行政干部联系制度,强化集体备课的过程落实和质量提升;注重集体备课成果的总结和提升。
(4)抓好课堂教学改革推进。采取巡查、听课、调研、汇报展示等方式,加强课堂教学改革的过程跟进与指导。
(5)强化教学器材设备管理使用。进一步落实教学器材、(专用教室)的管理人员职责,坚持每月对教学器材(专用教室)的管理使用开展例行检查,纳入教学常规和处室人员管理考核。充分发挥器材、设备、场地的效益,促进现代教育技术与课堂教学的深度融合。
(6)抓好“两案”(导学案、练习案)的监控。制定两案的考核细则,切实减轻学生过重课业负担,促进学生自主学 ……此处隐藏1342个字……
1、巡视各校开学情况
2、召开年中招总结会
中旬:各乡(镇、场)选拔推荐县优质课教师
下旬:
1、召开会议,明确年各初中应完成目标任务
2、验收县优质课
十月份
上旬:秋忙假
中下旬:视导部分初中学校
十一月份
上旬:
1、各学科举行观摩课
2、期中考试(九年级调研考试)
中下旬:下乡蹲点视导
十二月份:下乡蹲点视导
元月份
上、中旬:继续蹲点视导
下旬:
1、组织期末考试(七、八、九年级调研考试)
2、总结本期工作,制订下期工作计划
初中工作计划 篇6我是叫物理课的老师,说实话,现在学生学物理的积极性真的是不怎么好。在以前的岁月里,有一句话是“学好数理化,走遍天下都不怕”。可是这句话明显的已经过时了,被淘汰掉了。而物理在生活中运用的也不是很多,所以学生的学习物理课的积极性就不是很高了。
不过我既然要教学生物理,那么我就一定要教好。教好物理的基础就是先制定好一个学期的教学工作计划,按照计划来,那么教课就明显轻松许多,也更有成效。
一、学科、班级情况分析
我所教的年级,有两个教学班,经过上一学期的接触,对他们的情况有了一定的了解,每班学生成绩参差不齐,两极分化较突出。总的来讲,学生学习的积极性的主动性都有待加强,需要对学生进行思想工作。
二、学情分析
经过一个学期的学习,大部分学生都能够掌握物理学科的学习方法,但由于年级学生的理解能力比年级学生还要低一些,所以就必须要求他们
(1)课前认真预习,做好分材导学案的预习部分,把每节课的内容都要仔细地阅读一遍,通过阅读、分析、思考,了解教材的知识体系,重点、难点、范围和要求。
(2)主动高效率的听课,带着预习的问题听课,可以提高听课的效率,能使听课的重点更加突出。课堂上,当老师讲到自己预习时的不懂之处时,就非常主动、格外注意听,力求当堂弄懂。同时可以对比老师的讲解以检查自己对教材理解的深度和广度,学习教师对疑难问题的分析过程和思维方法。
(3)及时做作业,作业是学好物理知识必不可少的环节,是掌握知识熟练技能的基本方法。
三、教材内容分析
(一)新课程教科书的特点:
1、从学生兴趣、认知规律和探究的方便出发,设计教材结构;
2、注重探究活动,提倡学习方法多样化;
3、形式生动活泼,激发学生的学习兴趣;
4、联系实际,贴近生活;
5、注意学科间的综合,扩大学生的知识面。
(二)教材内在结构的意义:新课程标准中的课程目标与义务教育大纲中的教学目标相比,不仅有知识与技能的目标,还有其他领域的目标,为了实现新课程标准的课程目标,新教材在编写上追寻着讨论、探究、创造三位一体的有机结构。
(三)新教材知识体系的特点:我们知道,八年级下册的内容包括了电和磁的内容,而传统的力学内容丝毫都没有涉及,它有如下的意图。注意保护学生的学习兴趣,通过各种实验、图画等形象化、趣味化方式调动起学生对物理的兴趣,也有利于增加学生对物理的感性认识。
四、本学期教学目标、任务和要求
1、知识与技能
a、初步认识物质的形态及形态及变化,物质的属性及结构等内容,了解物体的尺度,新材料的应用等内容,初步认识资源利用与环境保护的关系。
b、认识电学基本知识,了解这些知识在生产和生活中的应用。
c、初步了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景,能意识到科学发展历程的艰辛与曲折,知道物理学不仅物理知识,而且还包科学的研究方法,科学态度和科学精神。
2、过程和方法:
a、经历观察物理现象的过程,能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。
b、能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。
c、通过参与科学探究活动,学习拟订简单的科学探究计划和实验方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力。
d、通过参与科学探究活动,初步认识科学研究方法的重要性,学习信息处理方法,有初步的信息处理能力。
五、提高教育教学质量的具体措施
1、鼓励科学探究的教学
a、鼓励学生积极大胆地参与科学探究。鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动,学习物理概念和规律,体验到学科学的乐趣,了解科学方法,获取科学知识,逐步树立科学创新的意识。
b、使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。
c、重视探究活动中的交流与合作。在现代社会和科学工作中,个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的,要注意学生这方面良好素质的形成。
2、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道。在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建,而不是去复制知识,学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。
3、进行分才教学,实施分材教学导学案,对不同学生进行采取不同方法,针对优、中、差生,分层布置作业,个别辅导。在教学中加强学法指导:
①、新课开始前,提前一天发放导学式学习案,让学生利用预习时间认真学习内容,为新课做好准备。
②、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。
③、教学速度以适应大多数学生为主,尽量兼顾后进生,注重整体推进。
④、新课教学中涉及到旧知识时,对其作相应的复习回顾。
4、加强与日常生活,技术应用及其他科学的联系。
a、以多种方式向学生提供广泛的信息。由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系,困此在实际教学中,要结合本地实际,进取学生常见的事例,尽可能采作图片、投影、录像、光盘、cai课件进行教学。
b、在阅读理解,收集信息,观察记录作为课后作业的一部分。
c、尽可能让学生得用身过的物品进行物理实验。让物理贴近生活,让学生用物理知识武装自己的头脑。
六、实施素质教育计划措施
积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。同时多读关于素质教育的书籍,多联系家长,了解学生的心理,以利于提高素质教育。
七、实验电教安排
本学年的试验探究比较多,有串、并联电路电压规律、欧姆定律、测量小灯泡电阻、电功率、电与磁现象等实验。
总之,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,努力提高自己的教育教学水平。
学生的现在就是我们祖国的未来,教好学生我责无旁贷,我一定要继续的努力下去,把学生的物理教好,真的是这样的。虽然现在物理不是很热门,但是物理也是关系到人类发展的大局,我们不能轻易的等闲视之。
将物理课教好,把学生带好,是我毕生工作的最根本。