时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，立即行动起来写一份计划吧。好的计划都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的学期英语工作计划5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
学期英语工作计划 篇1
为了更好的推进高三下学期的复习备考教学，备课组将以教学大纲，考试说明为依据，以教材为依托和基础，根据本届高三高考模式，制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划，来充分提高我校学生的英语基础水平，使高三英语复习不偏离方向，把有限的时间用在刀刃上。
一、总体思路
1、仔细研读考纲、考试说明和上一年的高考试卷，认真分析，确定目标，做到心中有数，眼中有生，手中有法。
2、夯实基础，突破词汇瓶颈，提高英语综合能力和考试技巧，争取在高考中有好成绩。
3、复习为主，考试为辅，以考试成绩促进下一步复习，形成竞争机制，注意多激励；讲练结合，精讲多练，强调反思和领悟。
二、时间安排
20xx年2月，20xx月3月下旬共约7周50节课时/班，完成第一轮的Book5、6、7、8的系统复习
20xx月3月底，20xx年5月初，约1个月4周30节课时/班，为第二轮专项练习
20xx年5月初，20xx年6月初约1个月4周28节课时/班，为第三轮模拟强化。
三、高三英语教学计划具体安排
1、引导学生进行高考词汇及拓展词汇/词组的梳理，随堂听写检测，学生相互订正与教师批改结合。
2、细读大赢家资料内容，尤其是英文句子部分，词不离句；重点讲解例题、难题，解惑答疑，重点关注词组。
3、专题复习主要按大赢家、稳派试卷的二轮十个语法专题进行，个班根据班级具体情况适当补充模拟练习加以巩固。同时，加强作文和阅读的重点训练。
4、听力和背书作业。听力计划2月——3月每周两次，每次听力20分钟，素材来自优力听力，听后要朗读听力材料。背书是学习英语的一种有效形式，材料可以从历年高考作文范文中选取，以培养学生的语感，更是词汇、词组、句型、语法、听力写作的综合训练。
5、加强备课组协作，主要进行一轮复习中学生易错点的再归纳，整理成题，让学生再重点反复练习，做到见过的考点，争取做到得满分。分工如下：
本学期高三复习需联系学生的实际情况，充分发挥学生潜能和备课组集体的力量，调动学生非智力因素和学习积极性，扎扎实实抓好双基，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应20xx年的高考形势和要求。
学期英语工作计划 篇2
为圆满完成本学期的教学任务，特制定计划如下：
一、学生情况分析
1、班级情况分析
本学期我教六年级一班、二班和三班，一班共有学生64人，二班共有学生56人，三班共有58人。
2、学生知识能力、习惯态度分析
学生学习了三年的英语，对英语已获得一定基础的感性认知,积累了不少常用单词和句型，学习积极性较高，兴趣浓厚。但是由于他们的年纪小，所以在英语词汇、句型的掌握上将不可避免的出现一些问题。另外，还有部分学生认读能力不够强，在记忆四会单词方面有一定的困难。因此，在学习第6册教材时，要根据课程改革的精神，在教给学生知识的同时叫给他们自主学习的方法和技能，注重培养学生对英语的综合运用能力，教学不求快，但求扎实，使全体学生共同进步，以避免学生对英语学习的兴趣和水平产生两极分化的现象。
二、教材分析：
按照《英语课程标准》对小学阶段两级总体课程目标和具体内容目标的要求，结合《新标准英语》教学内容及教师用书中所提供的教学建议，三年级起点第七册有第一模块至第十模块的教学任务,另外还有一个复习模块。本册英语中，我们继续和大明在美国访问了解一些情况，全面复习归纳以前学过的知识、技能、能力，对小学英语学习进行全面的巩固，为在中学进一步学习英语打好基础。本册教材有这样几个特点：1、注重了学生运用能力培养；2、尊重学生的差异，并让其充分发表出来；3、在承认学生之间差异的同时提供了互动互学的条件；4、设置了发展学生特长的选做题。
三、 教学目的
1． 获得一些感性的知识，打好语音、语调的基础，重在语音、语调的训练和语感的形成。
2． 学习英语的兴趣浓厚，在愉悦的气氛中学会有关知识。
3． 具有良好的学习习惯，为进一步学习英语奠定基础。
4． 受到思想品德、爱国主义和社会主义等方面的教育。
四、教学重点、难点：
本学期的教学内容包含了一些新的语言现象，如学习根据图片独立的写句子；学习语句和语篇中语音的表达。关于语句结构、语音等，要分阶段反复进行，要坚持大容量，长时间的输入。本学期要让学生掌握必要的语言知识，形成必需的应用语言的能力。
五、教学要求
1． 听
a、 听懂教师的课堂用语，并做出相应的反应。
b、 听懂与课文内容有关的单词、句型，并完成相应练习。
c、 独立完成活动手册中所有练习。
2． 说
a、 用所学的日常用语进行对话。
b、 表演教材中的故事和对话。
3． 读
a、 借助图片读懂教材中的对话。
b、 流利朗读课文。
c、 积极参加各项活动。
d、 能在家长的帮助下读懂比较简单的英语读物。
4． 写
a、 能默写课文中重要的词组和句型。
b、 能用英语写出简单句子。
c、 能写出简单的英语小作文。
四、教学内容
本期学生学习的教材为《新标准英语》第6册，全书共10个模块，每个模块有三个单元，主要包括以下几个内容：
Listen and point
Listen and sing
Count and say
Act it out
Chant
该套教材连用前五册的故事人物，学生已经非常熟悉和喜欢。每一个模块采取的是故事的形象呈现新知。故事内容生动活泼，贴近学生生活，极具趣味性，有利于激发和保持学生的学习兴趣，符合学生活泼好动、爱表演、喜欢活动和游戏等特点，能使学生在愉快的氛围中参与学习。另外，该教材语音、词汇、句型与对话联系紧密，便于学生及时巩固运用。课本主要培养学生的口语能力，通过听、说、读、写的全面训练，使学生对英语获得感性认识，为进一步学习打下坚实的基础。
五、教学目标
能读会说每模块的会话，并运用重点句型交流。能读写四会单词，并完成简单的看图写话。英语学习的积极性较高，善于参与各种英语活动，并喜爱用英语交流。
六、达到教学目标的措施
本期要着重培养学生对英语知识的了解，培养学生的学习兴趣，加强英语方面的练习，主要开展下列活动：
1．精心设计课堂教学
2．穿插各类小游戏
3．多利用直观教学的形式
4．加强认读能力
5．多采用多种形式的教学
6．组织有关比赛
七、教法和学法：
新标准的要求，使我摆正了教与学的关系，我将会灵活运用教学方法，以注重开发学生的潜能、提高全体学生的基本素质、提高学生英语学习兴趣的为主要目标。
重视语音的训练，进一步复习巩固音标。扎实训练四会句型，切实掌握语言材料，创设情景，鼓励学生参与语言实践活动，促进学生言语技能的发展。
1、 创设和谐的课堂气氛
和谐的课堂气氛可以使学生的情绪高昂、优良好的心态，从而提高课堂效果。时刻注意着把微笑带进课堂，将欢乐带给学生；在课堂上认真。和蔼的对待每一位学生，尊重学生的意见，信任他们向上的愿望，理解他们的错误，激励每一位学生的进步，对学困生更要加倍关注。
2、 运用新鲜、多样的教学手段和方法
在教学过程中，避免过于单一的教学方法，对不同的内容、不同的学生采取不同的教学方法，使学生各有所得。充分利用现代化教学手段，如：录音、录象、电脑等并结合其它的直观教具，如：实物、图片等为学生创设情景，让学生参与教学使他们更感兴趣地接受新知识；利用语音教室、网络教室让学生接受语言的熏陶、学会提留信息并不断地充实自己，提高能力。
3、 在抓好课堂教学的同时，针对英语学科学生作业和考试的问题，使学生在更多时间里做一些乐为或趣味性较强的作业，如：制作录音、搜集英文常识、英文标识、小故事、画图并写出相应的英文注释等，对学生的学业成绩测试也会参考以下形式：如唱一首英文歌、和同伴表演一段课本剧、和老师进行情景对话、英语书法、拼词竞赛等方法来进行测试，增加英语学习及运用的趣味性。
八、待发展生培养措施
由于教材难度较大，所以学生的差距也较大，必须做好培养优生、辅导待发展生的工作，不让一个学生掉队。
1． 精心设计课堂教学
2． 加强差生辅导
3． 积极与家长配合
4． 多做卡片、道具
5． 耐心的帮助学生，开展“一帮一”活动。
九、教学进度
本期学生学习的教材为《新标准英语》第七册，全书共10个模块，全期预计20周，每周5节课，具体进度如下：
课文 课时 周次
Module 1 6 1 —— 2
Module 2 6 3 —— 4
Module 3 6 5 —— 6
Module 4 5 7 —— 8
Module 5 5 8 —— 10
Module 6 6 11 —— 12
Module 7 5 13 —— 14
Module 8 5 14 —— 16
Module 9 6 16 —— 18
Module 10 5 18 —— 19
General Revision 1-2 19
学期英语工作计划 篇3
本学期英语教研组将在学校教务处的领导下，以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，组织教师参加理论学习进行教学研究和课题探讨等活动。教研活动由形式单一向形式多样转变，将“上传下达”活动改为组内共同探讨、集体研究活动，将不规范的教学评价、教研活动改进为有计划、有目的、有制度的有效活动，不断提升教师自身素质，锤炼教学内涵，努力提高我校英语教学整体质量。
一、狠抓教学常规落实，深化教育教学改革
1、开学初，以教研组为单位学习《贺兰回中20xx-2006学年度第二学期教务处工作计划》，并制定英语教研组工作计划并以备课组为单位制定本学期教学进度计划。
2、加强备课组建设，强化备课活动纪律，由备课组长牵头，各备课组集中备课，做到定时间、定内容、定地点，统一教学进度，教学目的，教学重难点、作业及单元测试等。
3、对单元教案尤其是习题教案加强检查督促力度，力求规范、实用。
4、督促每位教师认真候课、授课、书写教案等。
5、在教务处安排下，采取定期检查与平时抽查相结合的方式检查教案、听课笔记及作业批改情况。
6、作业批改要有针对性，培养学生良好的学习习惯。
7、摸清七八年级现在考试成绩在30分以下的学生名单，分析情况，向学校汇报。
二、加强课题研究管理，提高教研水平
1、教研活动为公开课，认真做好评课记录，听课者必须真诚地提出建设性意见，每位教师听课12节以上，教研组长听课20节以上。本学期毕业班级听课内容倾向习题、试卷、语法课堂讲授。
2、开学初每个备课组制定切合本年级实际的工作计划，按计划认真完成活动，并详细做好记录。教研组长必须每周参加一个备课组活动并对活动做出指导。
教研专题：
七年级：防下滑、打基础、增效益、提质量----初中学生英语学习下滑问题探究；
八年级：英语多媒体教学中应注意的问题
九年级：英语口语强化训练与交际能力的'提高
3、教研组长在教务处的领导下，认真做好教研活动的安排及考评工作。
4、本学期在全校班级英语课堂推行英语值日报告、两分钟英语故事、自编英语对话制，以促进学生英语口语表达能力的整体提高。
5、本学期讲授公开课教师进行安排
6、 活动计划：七年级学生单词达标测试、 八年级学生口语演讲比赛、九年级升学能力（口语）模拟测试
三、加强毕业班工作的研究，提高毕业班教学的效率
1、以备课组为中心，组织九年级英语课任教师认真分析和追逐掌握中考趋势及走向。扎扎实实做好教学及复习工作，立足基础知识，分层要求。抓好后期综合能力的训练，特别要重视学生阅读能力的强化。
2、积极主动搜集整理相关材料，认真策划九年级英语口语测试训练，为毕业班学生能力测试及早做好各种准备工作。
3、教研组长本学期20节听课任务中，九年级课程应占10节。各备课组长听课20节。
四、青年教师的培养工作：
英语教研组现有教师24人，其中年轻教师（何莉莉、刘丽华、马宗宏）三人，加强对青年教师的培养提高工作，邀请领导与教研组长经常深入课堂，跟踪听课，使青年教师尽快成长为本学科教学骨干。、培养青年教师奋发进取的精神和勤奋治学、严谨治学的优良风尚，不断提高他们的业务水平。
1、抓青年教师的帮带，促教师素质整体提升。青年教师继续与骨干教师结成“传帮带”对子，在上学期的基础上，指导教师进一步指导青年教师的备课、上课以及科研工作，帮助青年教师尽快提高教学水平，提高科研能力。学期末组织青年教师汇报讲课，并作为评价帮带效果的指标之一。
2、抓考核评比，促青年教师在竞争中提高。
进一步完善青年教师培训制度，多层次、多渠道开展师资培训，提高青年教师的业务水平。积极开展“青年教师业务考核”工作，对青年教师的业务能力从以下几方面严要求：
一汇报、过关课：每学期组织青年讲一次汇报、过关课；
二听课：每学期多组织听青年教师平常课；
三查作业批改和备课
四看教学效果，即查看考试结果
平时多种形式对青年教师进行考核，并将情况反馈给教师，肯定成绩，指出不足，提出指导改进意见。
1、 给机会。要多给青年教师展露才华的机会，让他们利用机会来挖掘自身的潜力。
2、 给动力。这种动力主要是精神的，要借助于不断的鼓励来激发青年教师的工作热情。
3、 给时间。对青年教师的成才不能急于求成，要给予他们充分的信任，允许他们失败，给予他们奋斗发展的一定时间
五、做好教研组档案工作，参与英语学科网页建设
各年级备课组长负责收集本年级教学教改方面的各种资料和信息，如经验总结，课例分析，优质研究课、示范课、说课、赛课等的教案、课件或光盘，论文，试题，教材，大纲，上级业务部门下发的各种文件资料等，然后各年级资料循环轮用，不断充实，做到信息互通、资料共享、承前启后，形成开放、民主、科学的研究氛围。特别是试题（单元检测、中考试卷），不仅收集，还要注意试卷的分析，经验的总结，有助于我校英语教学质量的提高。
学期英语工作计划 篇4
一、本学期指导思想：
在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：
1、兴趣是最好的老师!教学要生动活泼，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;
2、教学也要因材施教。在面向全班的同时也要尊重个体差异;关注每个学生的情感和学习情况，并进行指导。
3、课堂突出学生主体。采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;
4、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
总之，让学生在使用英语中学习英语，让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。
二、所教班级学生基本情况分析：
现在我所教的八年级中，总体而言同学基础相对薄弱，更要在学习中注重对初一知识的复习和巩固。学生的现状不是很乐观，同时八年级的英语在中考中所占比重很大，是学生初中英语学习的分水岭，也是学生中考成绩好坏的关键，因此我感到自己的责任很大，但是我会克服困难，用自己的努力换得学生成绩的提高
三、本学期教学目标：
1、在学习方法中教学生有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。
2、在课堂教学中能听懂教师在课堂中对本章话题的陈述并能参与讨论，让学生在老师的指导下能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。
3、注重“说”在英语学习中的意义，积极完成晨读任务。
4、在词汇方面做到“识、记、用”三部曲。并能根据学到的词汇进行基础的阅读理解并运用适当的阅读策略。
5、能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到的差异。总之，让同学们在听说读写各方面都有长足的进步是我的目的。
四、具体措施：
首先，充分利用计算机和现代多媒体技术，开发英语教学资源，制作生动有趣的PPT，拓宽学生的学习渠道，改进学生的学习方式，提高教学效果。
其次，严格要求抓基础，抓单词，在教单词时，把单词的读音与拼写有机的联系起来，让学生学会通过音标记单词，黑体单词与非黑体单词分开抓，运用多种方式加大对单词的考查力度;抓笔记，笔记是运用单词的钥匙，抓重点单词、句子结构的用法，精讲多练，通过练习，让学生能灵活运用所学知识，做好单元检测工作。
再次，抓课文朗读，默读课文不等于他们能流利的朗读课文，八年级的课文较长，知识点都在课文中，让学生背诵课文较难，只能通过朗读让他们充分理解所学知识，本学期注重学生语音、语调、语速的培养，争取让大部分学生能快速流利的朗读课文，以此提高他们对英语的兴趣，通过此种方法也能让他们的听力水平有所提高，检查朗读情况，以小组为单位，组长负责把关，并且定期举行朗读比赛。
最后，做好优等生的培养工作，通过各种方式，提高各班优等生的所占比例及质量，做好偏科学生的思想工作，让他们意识到英语的重要性，教给他们学习英语的好方法，激励他们努力学习英语，提高英语成绩。
