演讲稿具有逻辑严密，态度明确，观点鲜明的特点。在当下社会，需要使用演讲稿的场合越来越多，在写之前，可以先参考范文，以下是小编整理的梦想演讲稿4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
梦想演讲稿 篇1
各位老师，各位同学，大家下午好。
我今天的演讲主题是：我与公益同行——垃圾桶公益。主要讲通过改变垃圾桶的外表、内在含义来提高废品回收率。
能够减少资源浪费，使环境更美好，我想这也是公益的一种。
我一直在思考一个问题：不论是校园里，还是街道两旁，还是公园里到处都是两个一起的垃圾桶，一个写着可回收，一个写着不可回收的几个大字，怎么桶里面的垃圾却都一样？怎么垃圾桶是两个，垃圾车却只有一个车厢呢？ 这些可回收垃圾桶有起到作用吗？
自从产生这个疑问，我就开始观察垃圾的流动路线，努力寻求解决方法。
在源头，寝室里的垃圾桶只有一个，基本是不分可回收与不可回收的。有作塑料瓶搜集的寝室一定要申报标兵寝室。
在宿舍外，很大的一个桶，或者两个，除了桶里面堆满垃圾外，周围也都是垃圾，不忍直视，更别说分类了。
在图书馆或教学楼，垃圾桶也是那种大的，一个，只有一种选择。根本不给你分类的可能。
至于室外那些两个一起的垃圾桶，因为长得太像双胞胎，很难区分，也就失去了可回收的意义了。要走得很近，低下头才能看见可回收的字样。谁乐意弯下腰去处理一个没有价值的垃圾呢？随手一扔，简单粗暴。我们都喜欢这么做。
拾荒者们基本都是从桶里捡瓶子，因为脏，所以捡的人少，数量也少。可以说，拾荒者捡的多少，决定了垃圾回收率的多少。可想而知这可怜的废品回收率。
接着就是环卫工人上场了。开着垃圾车过来，不分是什么，全部往里面倒。不可回收的垃圾与可回收的废品。
至于垃圾车开到哪去了，我就不知道了。我只知道中国时兴垃圾填埋。在城市的某些地方就是巨大的垃圾填埋场。我们中国有句古话叫：殊途同归。全到了填埋场。
对于这种快刀斩乱麻的粗放的处理方式，我只能用一个很时髦的词语来表达。无语！
这绝对不是简单的某个环节的问题，而是整个处理流程都有问题。
我不是想放大这个问题，我只是想解决这个问题。
对于这种多环节的问题也只能从各方面配合解决。我今天就是想与大家分享我的想法，看看是否可行。
首先，我们从垃圾桶的制造开始。最好制成双桶结构，把可回收桶漆成红十字会一样的靓丽显眼的红色，披上公益的外衣。让每扔一样可回收物品都与公益联系起来，扔可回收物就是献爱心。就像往募捐箱里捐钱一样有价值。这当然需要我们做必要的宣传。
将室外的垃圾桶也做成与公益有关的样式，颜色之类的设计要符合人的惰性。 做成红色，
使得远远看去就知道那是装可回收物的。
接着就是垃圾的运输了。不管怎样，一定要分类处理，不能再一竿子打翻一船垃圾了。不可回收的就用垃圾处理的办法，可回收的统一运到废品处理公司进行再次严格分类。至于是机器挑选，还是人力挑选，那就是技术层面的事了。想象之中全是机械化操作，干净，高效。
我们还可以融入商业的模式。比如贴在垃圾桶上的瓶子图标，可以作为广告卖给商家。还可以写上废品回收公司的号码，某些不好处理的废品，可以直接打电话预约。把所得的钱用来制造新型垃圾桶，直接送到居民家里。
垃圾是放错了地方的宝贝。最重要的还是要体现出价值，也就是让事情更有意义。社区可以把回收的钱作为改善基础设施的资金，为社区建一个书屋，或者是老年人活动室。或者把所得捐给慈善基金。或者…… 对于一个有价值的东西，你肯定不会乱扔了。少浪费一块钱，还能有得到一块钱的利润，就等于得到了两块钱的收益。这何乐而不为呢？
好的，现在我们回到现实。
总结两点：
一、垃圾桶本身有问题，长得不明显，还有许多都是单个的桶。这造成了选择上的困难。
二、可回收的价值没能体现出来。我们扔掉的只是没有价值的垃圾，而不是与公益相关的可回收物。
最后引用马丁路德金的名言，我有一个梦想。
我有一个梦想，我要去实现它。
我有一个梦想，我要让它成为事实。
我有一个梦想，垃圾桶公益。
梦想演讲稿 篇2
有人说，没有理想就好像折断了翅膀的飞鸟；有人说，没有理想就好像没有指南针的航船！
“你将来要做什么？”爸爸从我很小的时候就经常这样问我，从舞蹈演员、歌唱家……今天改，明天换，不知道自己共有多少理想？
今天站在这里，我再一次地问自己：“我的理想到底是什么呢？”在座的各位同学，你是否问过自己，你的理想是什么呢？其实，我有些茫然！
还是爸爸的问题：“你读书为了什么？”
“你让我读，我就读呗！……你不是说为了将来的幸福生活吗？”其实，我对读书的终极是为了什么，也不是十分的明朗！
我们无法否认，每个人对未来都是有憧憬的！虽然我们的这份憧憬不见得成熟，甚至有时还会显得幼稚！
在读书求学生涯的点点滴滴之中，或许我们总是习惯于被父母娇惯和宠幸，或许我们总是习惯于被老师教诲和帮助，渐渐地失去了自我，渐渐地停止了思想！
我们缺少的往往是前行的动机，我们缺少的是明确的人生航向！
但是，一个人对于生存和未来的价值和意义，总有一天是要搞明白的，或早或晚，我们无法回避！
一个不知道自己将来要做什么的人，能否算的上是一个有理想的人？一个不知道读书是为了什么的人，能否算得上是一个富有责任感的人？
理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮前行的路；理想是路，引你走向黎明。再次诵读诗人流沙河的句子，我们应该懂得：树立理想，实现理想是青春的责任，是我们每一个中学生的责任。或许，我们缺少的就是那么一点点地思考，我们缺少的还有那么一点点的担当！
仔细地想一想，要努力去实现自己的理想，首先是要做一个富有责任感的人。而这个责任的前提，就是要做一个对自己负责的'人。试想，一个对自己都不负责任的人，怎么可能谈得上对父母、老师、家人、朋友，乃至社会和国家负责呢？
学习态度不端正，浑浑噩噩，得过且过的同学，在我们中间有没有？课上不专心听讲，课后经常抄袭他人作业的同学，在我们中间有没有？与老师同学或者他人交往言而无信，丢弃郑重承诺的同学，在我们中间有没有？和父母之间经常大吵大闹，缺乏最基本的感恩的情怀同学，在我们中间有没有？制定了学习的计划和目标，但缺乏持之以恒、坚持不懈的精神去落实的同学在我们中间有没有？……
理顺着我们的思想，检查着我们的行为，怎能不令人恐慌？彷徨浮躁的是我们！夸夸其谈的是我们！我们敢不敢大声地说，自己是一个对自己负责任的人？
理想很丰满，可是――现实很骨感！
克雷洛夫说：“现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。”有的同学说：“我要成为一名作家，我要成为一名科学家，我要成为一个政治家……”慷慨激昂的确很酷，豪气干云也确实很爽！而作为一个中学生来说，是不是应该首先把自己身边最简单的事情做好才有意义。否则，理想就只能成为空想！
“不积小流无以成江海；不积硅步，无以至千里！”这句话告诉我们的是，读书求学要从点点滴滴做起！“你要相信你所读过的每一本书，你所做过的每一件事，都会对你的未来产生影响！”
每天拿出一点点地时间阅读或写字，每周拿出一点点时间练笔等等，类似这样的小事在学习中有太多，这应该是我们读书求学道路上的责任所在。在我们日积月累地小的目标完成的过程中，相信潜藏在我们内心深处的美好远景才会渐渐的清晰和明亮！
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”――这是一种信念，“零落成泥碾作尘，只有香如故”――这是百折不回的精神！
志存高远，脚踏实地，把握当下，勇于担当，才会成就美好未来！让我们击鼓明志，扬帆起航！
梦想演讲稿 篇3
亲爱的同学们：
老师们默默地耕耘着，洒向工作的都是爱，唯独不把爱洒向自己。就是因为有这样的老师，有这样的拼搏精神，我们中心才能取得今天的辉煌与成就！
印度伟大诗人泰戈尔说：“教育的目的是应当向人类传送生命的气息”。阳光为生活带来了活力和生命的气息，使人心灵纯净，使人胸襟开阔，使人自觉追求生命中美好的一切。我校的办学理念是“让生命阳光般灿烂”，这一理念为的就是让师生产生对生命，对生活，对万物的一种关怀，追求学生之间、师生之间、教师之间、家校之间的一种和谐。可以说“让生命阳光般灿烂”这一理念是高尚的人文情怀、博大的生命境界的一种道德理念的体现。
我们教师要想让生命阳光般灿烂，对待工作就要抱着“咬定青山不放松，立根原在破岩中”的精神去对待。
教师不是伟人，不能像伟人一样成为偶像，受人景仰；教师不是英雄，不能像英雄一样树碑立传；教师不是明星，不能像明星一样妇孺皆知，相比之下，我们所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么琐碎！每天7：30各班班主任已经到了教室里，开始指导学生早读；每天下午4：30下班后，还有相当一部分老师在自己的办公室，伏案工作。
至于学校中那些平时带病坚持上课的老师，从来不因为私事而耽误工作的老师，为了完善教学方法而经常单独反思和集体反思的老师，就更不用说了。老师办公桌上的试卷、日记本、作业本、作文本、各种记录本，如果堆积起来，不亚于一座小山，而老师们的批改，却丝毫也不马虎；课堂上，为了带动学生积极参与，老师们绞尽了脑汁，想尽了办法；晚上，又得备课，又得查资料，或和家长联系，一点也不觉得麻烦。他们没有回头想过今天一共工作了多少小时，是否需要休息了，只知道还有很多事等着去完成，目前的状况离自己的要求还有一段距离，必须不断努力。
老师们默默地耕耘着，洒向工作的都是爱，唯独不把爱洒向自己。就是因为有这样的老师，有这样的拼搏精神，我们中心才能取得今天的辉煌与成就！
在洒满阳光的校园，一群热情似火的教师，以阳光般的温暖和爱抚滋润着每一位学生，使他们如旭日初升般茁壮成长，如朝霞似火般放射光芒。
努力成为充满阳光、播洒希望的阳光教师，努力成为沐浴阳光、朝气蓬勃的阳光学子，努力把学校建设成为一座充满生机与活力的“阳光殿堂”是每一位中心人永远地追求。
让我们的生命放射灿烂的阳光吧！让我们的生活充满阳光吧！
谢谢大家，我的演讲完毕。
